Sa vocation : Donner une grande place aux jeunes qui présentent des troubles du comportement associés ou non à des difficultés d’apprentissage, en leur fournissant les outils nécessaires à une réintégration du milieu scolaire régulier.

Ses objectifs : Faire une différence chez l’enfant en harmonisant ses apprentissages et sa vie sociale dans une approche individualisée et concrète qui intervient directement à des niveaux tels que :

• Résolution pacifique des problèmes
• Respect des gens en parole et en gestes
• Développement de son autonomie
• Travail d’équipe
• Esprit d’initiative
• Responsabilisation
• Habiletés sociales
• Coopération
• Estime de soi
• Verbalisation d’idées
• Intégration de la réalité
• Reconnaissance de ses forces et faiblesses
• Expression de ses émotions
• Acceptation de la valorisation
• Respect des règles et des routines
• Adaptation aux nouvelles situations
• Acceptation de la réussite et de l’échec
• Implication dans la vie de groupe

... pour n’en nommer que quelques uns.

La clientèle du Centre Académique Fournier :
Tout enfant (de 6 à 12 ans pour le primaire et de 12 à 17 ans pour le secondaire) présentant des troubles importants du comportement associés ou non à des difficultés d’apprentissage.

« Ce type d’enfant à grandes difficultés n’a pas su s’adapter au système scolaire traditionnel, alors ce fut une rédemption de trouver ce centre adapté pour les enfants comme Vincent. »

L’enfant ...

• Hyperactif
• Très agité
• Incapable de collaborer
• Qui refuse catégoriquement l’autorité
• Dont l’impulsivité est difficile à gérer
• Qui demande constamment l’attention
• Qui présente des réactions disproportionnées
• Qui souffre d’une totale démotivation scolaire
• Victime d’une faible estime de soi
• Qui éprouve des difficultés importantes à établir des relations
  ... est celui à qui nous voulons offrir des possibilités d’avenir!